¡Bienvenidos!
¡Buenas tardes!
Bienvenidos a todos a este blog, en el que contaremos lo que vamos a ir trabajando en cada sesión semanalmente.
La metodología que utilizamos en el aula es siguiendo la filosofía de Natalia Velilla y su método "Suena, suena".
Éste se basa en trabajar los diferentes aspectos de la música de la manera más divertida y atractiva para los niños posible.
Algunos de los aspectos en los que haremos hincapié a lo largo de este curso son:
- El canto: Escucharemos, aprenderemos y cantaremos canciones.
- La escucha atenta del cuento: en torno al cual gira la sesión.
- Motricidad: a partir de actividades motoras relacionadas con el cuento y/o la canción aprendida, representaciones dramáticas, danzas, juegos...
- Instrumentación: para poder experimentar tocando diferentes instrumentos.
- Audición de una pieza de música clásica: conociendo a la vez los nombres de los más conocidos compositores clásicos.
- Discriminación auditiva: reconocimiento de los sonidos escuchados.
- Identificación de las cualidades del sonido: timbre, intensidad, duración, altura, sonido/silencio.
- Iniciación a la música escrita: pentagrama, clave de sol, notas musicales...
¡Todo esto lo iré mostrando con ejemplos de los propios niños actuando en el aula! Sólo me falta tener la autorización firmada de todas las familias para subir lo que ya hemos trabajado hasta ahora.
Bienvenidos a todos a este blog, en el que contaremos lo que vamos a ir trabajando en cada sesión semanalmente.
La metodología que utilizamos en el aula es siguiendo la filosofía de Natalia Velilla y su método "Suena, suena".
Éste se basa en trabajar los diferentes aspectos de la música de la manera más divertida y atractiva para los niños posible.
Algunos de los aspectos en los que haremos hincapié a lo largo de este curso son:
- El canto: Escucharemos, aprenderemos y cantaremos canciones.
- La escucha atenta del cuento: en torno al cual gira la sesión.
- Motricidad: a partir de actividades motoras relacionadas con el cuento y/o la canción aprendida, representaciones dramáticas, danzas, juegos...
- Instrumentación: para poder experimentar tocando diferentes instrumentos.
- Audición de una pieza de música clásica: conociendo a la vez los nombres de los más conocidos compositores clásicos.
- Discriminación auditiva: reconocimiento de los sonidos escuchados.
- Identificación de las cualidades del sonido: timbre, intensidad, duración, altura, sonido/silencio.
- Iniciación a la música escrita: pentagrama, clave de sol, notas musicales...
¡Todo esto lo iré mostrando con ejemplos de los propios niños actuando en el aula! Sólo me falta tener la autorización firmada de todas las familias para subir lo que ya hemos trabajado hasta ahora.
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